J’ai pedagogie de xdating Freinet n’est pas tres connue du grand public, mais a eu une grande influence sur la maniere de percevoir l’education des enfants. Celestin Freinet a invente en 1924 le concept de l’imprimerie a l’ecole, ou comment developper la libre expression et la creativite chez des jeunes.
Ca consiste a laisser les eleves choisir 1 propos qu’ils imprimeront eux-meme avant de l’etudier avec de charme. Mes enfants deviennent ainsi a la fois auteurs, editeurs, imprimeurs… Ca augmente leur interet pour le boulot a l’ecole et les motive a realiser des ?uvres par eux-memes. Voyons maintenant en detail ce que paraissent la pedagogie de Freinet et la libre expression via l’imprimerie.
En quelques titres:
Qu’est-ce que la pedagogie de Freinet ?
Qui etait Celestin Freinet ?
Celestin Freinet (1896-1966) est 1 pedagogue qui possi?de vecu et enseigne au sein des Alpes-Maritimes. Cela obtient le diplome d’instituteur en 1912 et exerce son metier tout a tour a Saint-Cezaire, au Bar-du-Loup, Saint-Paul de Vence, Gap… Militant politique, c’est convaincu que l’education reste un moyen de s’elever socialement et culturellement.
Celestin Freinet deplore nos conditions educatives actuelles et mene des recherches, persuade que l’on va enseigner autrement. Blesse au poumon durant Beyrouth, il a de la peine pour parler. C’est Afin de i§a qu’il cherche egalement un moyen d’integrer les bambins a le quotidien en classe sans devoir monologuer constamment.
Celestin Freinet d’la metodologie Freinet CC BY-SA 4.0,
Aide par sa femme Elise, illustratrice, il cree la pedagogie Freinet. Celestin Freinet construit un nouveau modele educatif qui fera ses preuves et donnera naissance plus tard au Mouvement de l’Ecole Moderne. Ses methodes inspirent aussi la Pedagogie institutionnelle ainsi que d’autres techniques d’organisation utilisees au sein d’ l’education.
L’ecole ou il fut instituteur pendant de nombreuses annees a retourne le nom a sa mort. Situee a Vence, elle est desormais classee au Patrimoine mondial de l’Unesco. Un film sorti en 1949, « L’ecole buissonniere », retrace nos debuts d’une pedagogie Freinet.
Quels paraissent les principales techniques d’education de Freinet ?
Celestin Freinet a voulu faire de sa classe un atelier. Il refuse l’idee selon laquelle les enfants devraient rester assis sans bouger et sans parler, ecoutant sagement le professeur declamer sa lecon du haut de son estrade. Voici ses principales methodes educatives, fort novatrices Afin de l’epoque :
J’ai pedagogie du jeu
Pour Celestin Freinet, les bambins n’apprennent gui?re bien lorsqu’ils paraissent forces a Realiser quelque chose qu’il n’aime jamais. Ce raisonnement s’applique d’ailleurs aussi aux adultes. L’instituteur essaye de faire en fai§on que ses eleves se forment grace au jeu et a la reperee spontanee. Avec un ratio moins autoritaire a Notre connaissance, les bambins retrouvent l’envie d’acquerir du connaitre qui est si naturelle.
Le jeu occupe une bonne place dans la pedagogie de Freinet
Cette idee attrayante se retrouve aujourd’hui avec la certitude que les enfants apprennent enormement grace aux jeux annuels et aux jeux video.
Notre tatonnement par experimentation
Le tatonnement experimental, initie en 1943 avec Celestin Freinet, reste un concept tres opportun. Selon le maitre d’ecole, les enfants retiennent mieux des choses lorsqu’ils des ont decouvertes par eux-memes. Cela coi»te mieux les laisser Realiser leurs propres experiences, meme si depuis un risque qu’ils echouent.
Une lecon est beaucoup plus apprise et pour plus un moment quand elle est faite seule. Le role de l’enseignant est donc de guider les eleves dans leurs experiences et de les conseiller subtilement dans la bonne direction.
Notre classe-promenade
C’est une reperee que Celestin Freinet a fait lors d’une visite dans une ecole en Allemagne. Convaincu via le concept, il l’a reproduite au sein d’ sa propre ecole en France.
Mes enfants partent regulierement en classe-promenade : armes d’un calepin et d’un crayon, ils visitent leur ville, rencontrent nos artisans du quartier… En revenant en classe, ils font un compte-rendu de ce qu’ils ont observe et appris. C’est une base de travail qui leur sert a s’ouvrir au monde.
Le travail de groupe
Celestin Freinet croit nombre aux vertus du bricolage de groupe. Selon lui, les enfants apprennent plus rapidement lorsqu’ils ont la possibilite de confronter leurs points de vue et leurs experiences. Etre social avec l’excellence, l’humain a besoin de travailler en groupe Afin de s’epanouir.
L’instituteur est contre l’esprit individuel, ou chacun ne crois qu’a avoir de bonnes notes et ne communique gui?re au milieu des autres. La pedagogie Freinet encourage aussi la correspondance entre differentes ecoles par des lettres, des visites…
« Le centre de l’ecole n’est plus le maitre, mais l’enfant »
Etes-vous d’accord avec la pedagogie de Freinet?
Le concept de libre expression avec l’impression
Un des principaux points de la pedagogie Freinet, c’est la libre expression via l’impression. En commode, des bambins doivent travailler a la redaction d’un texte libre, i domicile ou a l’ecole, seul ou en groupe. Ce propos va etre ensuite imprime en classe puis etudie via la totalite des eleves.
Notre presse Freinet
Celestin Freinet pensait qu’il etait utile d’avoir une machine a impression dans sa classe pour que les enfants se familiarisent avec cet appareil. Appelee la presse Freinet, votre machine etait simple a utiliser et ne coutait jamais tres cher a l’achat. Celestin Freinet avait monte une cooperative qui vendait les pieces de l’appareil et les caracteres d’imprimerie.
Divers points pouvaient aussi etre montes directement avec le maitre d’ecole ou via nos enfants. Mes eleves apprenaient ainsi a manier la presse en parfaite autonomie et s’improvisaient editeurs. Ils decoraient le texte avec des illustrations, reliaient des pages entre elles…
De vrais petits imprimeurs ! L’utilisation d’la presse Freinet a toutefois ete abandonnee progressivement dans les annees 70. Depuis, l’avenement de l’informatique a remplace Notre machine a impression au sein des salles de classe.
Une activite creatif base dans l’impression d’un propos
Une fois que des enfants ont imprime le texte, on peut passer a l’etude de ce soir. Selon la pedagogie Freinet, les eleves doivent reflechir a un moyen d’exploiter le document. L’instituteur souleve des questions posees par le texte, qu’elles soient d’ordre physique, historique, geographique, mathematique…
Cela n’y a donc aucun programme scolaire etabli : le texte reste un pretexte Afin de aborder des sujets tres varies. L’eleve construit sa culture petit a petit, autour des experiences et des discussions menees en classe.
Celestin Freinet aimait aussi le concept de l’agenda scolaire que les ecoliers doivent tenir eux-memes. Dedans, ils ecrivent les taches a faire, les visites a prevoir, les questions en suspens.. Une « boite a questions » permet a toutes les enfants d’echanger librement avec l’instituteur.
Ils deposent la totalite des matins dans la boite leurs problematiques que le professeur tente ensuite de resoudre avec toute de charme.
La creativite a l’ecole
Grace a sa femme Elise qui etait illustratrice, Celestin Freinet s’est bon nombre penche sur l’expression d’la creativite des enfants. Il encourage les bambins a peindre, a dessiner, a sculpter, a faire des collages…
Des enfants qui creent des textes et impriment des livres avec la pedagogie de Freinet !
Comme Afin de les textes libres, il s’agit de pousser les eleves a laisser parler un imagination. L’instituteur donne aux ecoliers d’une gouache en pot et des papiers d’emballage et les laisse faire votre qu’il veut.